武院委［2009］13号
武夷学院领导班子学习贯彻科学发展观情况 分析检查报告 省委学习实践活动领导小组办公室，省委教育工委，省第7指导检查组： 深入学习实践科学发展观活动启动以来，武夷学院领导班子高度重视、全面部署、精心组织，按照中央、省、市委部署，在省委第7指导检查组的悉心指导下，紧密结合学校实际，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“科学发展、四求先行、教育应先行”为主线，以“融入海西先行，提高办学水平”为主题，以“创建绿色强校”为载体，积极组织开展理论学习、专题辅导、创建绿色强校大讨论、深入基层调研听取意见、外出考察学习经验、召开领导班子专题民主生活会等一系列活动，深化了领导班子对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解，对贯彻落实科学发展观的认识更加明确，理解更加深刻，信心更加坚定，运用更加自觉，增强了推进科学发展的紧迫感、责任感和使命感。 通过回顾总结学习实践科学发展观活动以来的情况，吸收学习调研、大讨论、民主生活会的成果，初步拟定了领导班子分析检查报告。在此基础上，学校征求了省委第7检查指导组的意见，吸收了领导班子专题民主生活会、全校中层干部、教代会代表、人大代表、政协委员、民主党派和无党派人士、师生代表的意见，接受了师生的评议，经过党委会议认真讨论修改完善，形成了学校领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。 一、在学习实践活动中形成的科学发展共识 深入学习科学发展观活动开展以来，全校师生以科学发展观为指导，根据高等教育发展以及加快海西建设、南平前锋平台建设的新形势、新任务和学校发展面临的新机遇、新挑战，对事关学校科学发展的一系列重大问题进行了认真思考和讨论，形成了以下共识： 1、发展定位必须突出办学特色 特色是优势和竞争力。武夷学院是一所地方性新建本科院校，起步晚、底子薄，处于本科发展的初级阶段，这是我校最基本的校情。我们必须把学校的发展融入海峡西岸经济区建设大局，对接南平前锋平台建设和武夷山国际旅游度假城市建设，坚定不移地沿着“创建绿色强校”的特色发展路径，做到“以特取胜”，才能在激烈的竞争中发展。 “创建绿色强校”的总体要求是：以科学发展观为指导，充分发挥地处海峡西岸经济区绿色腹地、武夷山双世遗产地的独特区位优势、资源优势和后发优势，以绿色为特色，强化绿色学科，提升质量，打造品牌，努力建设有特色、上水平的大学，把我校建设成为闽北科教兴市的重要支撑、海西人才培育的新兴基地、全国自然和文化遗产研究的合作平台。 最近，国务院颁布了《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》，学习好、贯彻好、落实好加快海西经济区建设的意见，是我校在新形势下的重要任务，也为我校建设绿色强校提供了难得的机遇。我们一定要认真学习、深刻领会中央关于加快海西建设的重大意义，抓住有利时机，主动融入、主动对接，主动作为，不断提升服务海西建设的能力和成效。 2、发展方式必须着重内涵建设 在我国高等教育进入大众化阶段之后，提高办学质量已成为高等教育发展建设的中心任务。质量是高等教育的生命线，提高质量就是最大的发展，最好的发展，就是更高水平的发展，更是高层次的发展。 提高办学质量，关键是要转变发展方式，注重内涵建设。内涵建设是学校全面协调可持续发展的源泉。我校加强内涵建设必须根据海西社会经济发展的要求，将我校发展的重心从外延式的发展转向内涵式发展。具体而言，就是要从重数量转向重质量，从重形态转向重功能，从重硬件转向重软件。当前我校要以迎接学位评估和本科办学水平评估为契机，坚决贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，扎扎实实做好内涵建设，保障学校全面协调可持续发展。 3、发展主体必须坚持以人为本 教育事业的最大特点就是依靠人、培养人、服务人。要坚持以人为本这个核心，切实尊重广大师生的主体地位，办人民满意的大学。 要坚持教育以育人为本，以学生为主体，把人才培养作为根本任务。要全方位地认识培养人的要求，把握人才培养的规律，坚持德育为先，大力实施素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展。要切实关心和解决广大学生最关心最迫切的问题，坚持一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切。 坚持办学以人才为本，以教师为主体，大力实施人才强校战略，用更大的精力、更强的举措推进教师队伍建设。要全心全意地依靠教师队伍，努力为广大教师，尤其是青年教师提供更多的发展机遇和更广阔的发展空间。要切实关心教职员工的现实需求，同时也要注重激发他们的精神追求，以主人翁的姿态，在服务海西、创建绿色强校中发挥聪明才智。 要加强管理干部队伍建设，把管理干部队伍建设成为求真务实、开拓创新、团结协调、勇于奉献的集体。 4、发展机制必须勇于改革创新 体制和机制是学校实现科学发展的动力、合力和活力的保障。从外部体制看，我校属于省市共建、以市为主的管理体制。紧紧依靠南平市委、市政府的重视和领导，积极主动地争取南平市各有关部门和武夷山市党委、政府的大力支持，是我校持续发展的重要保证。 从内部体制看，要进一步按照本科办学要求推进转型和提升。要尽快界定校系管理职能和职责，扩大系部教育教学自主权，理顺系级党政管理分工合作机制及教研室、研究所等管理体制；要尽快建立健全管理机构和管理制度，明确岗位职责，配齐配强管理人员，提高办事效率；要尽快完善以绩效为导向的评价标准，鼓励教职员工在教学、科研、管理、服务的各个岗位上多做贡献。 二、党的十六大以来学校贯彻落实科学发展观取得的成效 党的十六大以来，学校领导班子坚持以科学发展观为指导，团结带领全校师生员工，坚持转型与发展并举，抓住机遇，艰苦奋斗，学校各项事业实现了健康较快发展。 1、办学规模明显扩大。2008年全日制在校生9300人，比2002年的3416人增长272%；校园规划面积3000亩，建成面积1700亩，比2002年扩大10倍。学校现有国务院特殊津贴专家、博士生导师、硕士生导师、教授、副教授156人；硕士、博士学位教师200余人；80余位院士和知名专家聘为客座、讲座教授。有多国文教专家在校任教。 2、办学层次明显提升。2007年获教育部批准，升格为本科大学。学校现已有15个本科专业，在校本科生人数逐年增长。学校还与云南农林大学合办研究生教育，已招生70余人。我校教育教学改革不断深化，教育教学质量不断提高，取得可喜成果。 3、办学水平明显进步。创建国家级教学科研平台3个，省级教学科研重点基地5个，获厅级以上科研项目立项30项，同比增加295%；学校积极开展对外合作交流，高位嫁接优质办学资源，与国内外50余所大学、国内外大型企业建立了合作关系；2008年学校被评为省级“文明学校”；校团委获“全国五四红旗团委创建单位”称号；学校被授予“省级平安校园”、“省级花园式单位”、“省级园林单位”、“福建省优秀志愿者服务集体”荣誉称号。 4、办学条件明显改善。现在的办学条件与2002年情况相比发生巨大变化。目前，已建成校舍面积28万平方米，比增280%;教学仪器设备值4900万元，比增269%;图书87万册，比增339%。目前，邵逸夫图书馆、艺术中心、文化遗产研究中心、学生活动中心等十大工程建设正在推进。 三、存在的主要问题 在此次科学发展观学习实践活动中，学校领导班子进一步解放思想，转变观念，主动查找不适应不符合科学发展观的突出问题，主要表现在： 1、本科办学特色不足 我校目前有15个本科专业，绝大多数都是从专科基础上升成的，与省内同类院校同构重叠，缺乏自己的学科专业特色；部分课程未能充分体现本科要求，教材、教法尚有专科的烙印。科研水平是本科高校办学水平与实力的重要标志，是学校的核心竞争力的重要组成部分，但目前科研氛围不浓、项目不多，能力不足，教学缺乏深厚的学术支撑，特色不够鲜明。在人才培养方案、人才培养模式、教育教学质量监管等方面也存在照搬照套、特色不足现象。 2、师资队伍人才不足 我校现有教职工数量偏少，生师比过大，师资队伍的学历层次与学缘结构有待进一步提高和优化。同时，教师队伍中能在某些领域、某些方面有所建树的拔尖人才不多；正高职称教师队伍成长缓慢，学科带头人紧缺，后备人才不足；教学科研团队数量不多、质量不高；教师知识与科技创新、服务社会的能力亟待提高；学校各类专业技术人员队伍发展不平衡；人才培养与引进体制机制有待进一步创新。 3、办学条件配套不足 经过五年的建设，武夷山校区已建成的教学行政和学生生活用房基本满足学校教学和学生生活需要。但目前学校的一些功能性设施如图书馆、实验室、学生活动中心、学术研究中心等不配套，特别是南平校区整体搬迁后，学生公寓和教学用房比较紧张。教学科研装备也跟不上发展的需求。师生员工的生活条件尚需进一步改善。 4、管理机制创新不足 我校在管理、服务和党建工作方面较多地沿用专科时期的模式或套用外校的方法，缺乏创新精神和创新活力：如何主动适应经济社会发展新形势，从教育思想、教育体制以及教育教学内容和方法手段等多方面进行探索不够；在完善民主管理、强化效能建设方面，缺乏更多创新举措；在人事分配制度改革中，从身份管理向岗位管理转变推进较慢；管理队伍人员偏少，素质亟待提高；促进人才培养、科学研究、社会服务以及交流合作的管理体制、保障机制不够完善。 四、存在问题的主客观原因分析 产生问题的原因既有客观方面的，也有领导班子主观方面的。 从客观上讲，学校地处山区、远离政治经济和文化中心，地方办大学经济支撑力较弱，加上升本后组织机构一直处在临时状态，使学校发展受到一定程度的影响和制约。 从主观上讲，学校领导班子及成员在思想认识、驾驭能力、管理水平、工作作风和党性修养等方面都存在不足，直接影响到学校的科学发展。分析学校领导班子的主观原因，存在以下问题： 1、思想不够解放 班子成员对中国特色社会主义理论缺乏系统的学习钻研，对新的形势下解放思想的重大意义认识还不够到位。面对新形势新任务，在如何进一步解放思想、深化改革、开拓创新、抢抓机遇、用好机遇、推动学校又好又快发展的观念更新不到位；工作上往往习惯于用老观念、老办法、老套路来思考和处理问题，勇于开拓、大胆创新的闯劲不足，存在求稳怕乱的思想，视野还不够宽阔。 2、作风不够深入 班子成员在坚持群众路线、主动服务师生全面发展的自觉性不够强，离师生员工的希望和要求还有一定差距；制定政策和工作决策中过于依赖分管部门，深入基层调查研究不多，直接听取师生员工意见不够；工作目标、任务、部署落实抓得不紧，督促检查执行力较弱。对照中央关于高校领导干部应该成为社会主义政治家和教育家的要求，还有较大差距，需要进一步加强理论学习和党性锻炼、不断提高思想政治素质和管理能力。 3、统筹不够有力 学校基础薄弱，又处于转型期，加上目前组织不健全、问题多、难度大，更需要加强统筹。学校领导班子在把握高等教育发展规律、主动适应高等教育快速发展的形势，集中精力抓大事议大事、凝聚各方力量、统筹学校发展全局的能力上还需进一步加强；科学决策、解决实际问题的水平，以及统筹资源、积极服务经济社会发展的能力需进一步提高。 五、学校发展思路和解决突出问题的对策 通过深入学习调研和对存在问题的分析检查，发现了学校贯彻落实科学发展观存在的差距，明确了落实整改的方向，也坚定了实现科学发展的信心。学校领导班子在充分讨论、集思广益的基础上，针对存在的问题和不足，认真研究了整改意见，提出了推进科学发展、解决突出问题的基本思路与主要对策。 当前，学校正处于转型与发展并举阶段。站在新的历史起点上，我们将按照科学发展观的要求，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，切实转变各种不适应不符合科学发展观的思想观念，牢牢把握发展这个第一要务，始终不渝地坚持内涵发展，以培养优秀人才为目标，以学科建设为基础，以师资队伍建设为核心，以改革创新为动力，进一步坚定信念，振奋精神，开拓进取，勇于创新，努力开创科学发展的新局面。 1、融入海西先行，创建绿色强校 武夷学院的发展一定要适应全国、全省高等教育发展的新形势，融入海峡西岸经济区建设，准确定位，突出特色，突破特色，突显特色，坚定不移地持续创建绿色强校。 创建绿色强校的基本要求是“三绿、四会、五开、六为”： “三绿”即“建设绿色校园、弘扬绿色文明、推进绿色发展”。 建设绿色校园就是按照园林式、生态型、环境美、品位高的要求优化育人环境；弘扬绿色文明就是要使学校成为世界自然和文化遗产的保护者和传承者、社会主义精神文明和生态文明的传播者和建设者。“绿色发展”就是要为绿色产业和可持续发展培养人才和提供智力支撑，同时实现学校自身的可持续发展。“四会”即培养学生“会做人、会学习、会实践、会创新”，就是将立德树人作为教育的根本任务，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人；就是要培养学生爱学习，具有主动的学习精神、科学的学习方法和良好的学习习惯；就是要培养学生坚持理论联系实际，勇于实践，深入实践，掌握更多的实际应用本领；就是要适应经济建设与社会发展用人需求，培养学生的创新意识、创新思维、创新胆识，走创新成才之路。“五开”即“开门、开源、开明、开放、开拓办学”。实施开门办学，就是将学校发展融入大局，面向社会，主动贴紧经济建设主战场，为服务地方发展多做贡献；实施开源办学，就是广开办学门路，多渠道、多形式筹资办学；实施开明办学，就是以人为本，充分发挥和保护全校师生的积极性和创造性，齐心协力促发展；实施开放办学，就是要通过高位嫁接，与海内外优质教育、科研机构合作，在高的起点上开展教学和科研合作；实施开拓办学，勇于改革和创新，以创新的办法解决困难，持续推进体制、机制创新，推进教育、教学创新，推进用人、育人创新。“六为”即发展为大、质量为重、德育为先、师生为本、和谐为贵、实干为荣。这是50年办学的优良传统，也是升本积累的宝贵经验，必须发扬光大。 当前，在坚持特色办学的同时，要以贯彻落实国务院加快建设海西经济区的意见为契机，抓住机遇主动先行，以服务海西经济建设和社会发展来推动学校自身的科学发展，努力探索一条新建本科院校的先行先试之路。重点从四个方面对接服务海西先行四大战略定位： 一是对接两岸人民交流合作先行先试区域的战略定位，分别创办“武夷学院海峡茶学院”、“海峡农产品品质研究中心武夷学院分中心”、海西“绿三角”高校合作发展战略联盟，构建海峡两岸茶学教育合作、海峡两岸农产品合作研发、海西高等教育交流合作先行先试平台。 二是对接服务周边地区发展新的对外开放综合通道的战略定位，创办“武夷学院动漫学院”、“武夷学院创业学院”、“外语与国际交流学院”，形成动漫教育开发协作、创业教育培训协作和拓展对外教育交流合作通道。 三是对接东部沿海地区先进制造业重要基地的战略定位，通过组建“海西物流人才培养基地”、“武夷国际茶学研究中心”、加强“绿色化工技术重点实验室”建设、加强“电子电工实验教学示范中心”建设、推进“闽北农村信息化可持续发展模型与产业化示范”等项目，为物流业发展、茶产业发展、绿色化工产业发展、电子产业发展、农村信息化建设、农村教育发展提供技术和智力支撑。 四是对接我国重要的自然和文化旅游中心的战略定位，通过建设好“武夷山世界文化遗产研究基地”、“旅游文化研究所”和“旅游职业生产性实训基地”、“建设好生态文明研究所”等，努力在自然和文化遗产研发、旅游教育、自然生态环境保护等方面形成先行优势。 2、加强内涵建设，提高办学水平 科学发展上水平是学习实践活动的核心。学习实践活动开展以来，学校领导班子就学校十个方面的工作如何上水平进行了调研，形成了致力内涵建设、促进“十上水平”的意见。 （1）促进教学质量上水平 强化本科理念，按本科规律实施教学及管理。开展本科人才培养方案修订工作，将学校定位、办学特色、人才培养目标等具体深化到人才培养方案中，落实到人才培养的各个环节。增强学科意识，突出学术思想，自觉地把本科专业放在学科背景下办，把教学推向跟踪学科、发展学科的轨道上。 强化教学中心地位。学校各级党政一把手必须重视教学工作，经常研究教学工作。正确处理人才培养、教学工作与其它工作的关系。把教学的经费投入放在优先的地位。着力打造热爱教学、献身教学的教师队伍。各职能部门自觉围绕育人开展工作，并主动为教学服务。 强化质量工程。深化教育教学改革，切实提高课堂教学质量。建立质量标准、质量监控系统和质量激励机制。加强教学研究，不断提高教研水平。 强化教风学风建设。持续抓好教风带学风。加强师德教育，增强为人师表的责任意识，全面提升教育教学能力；加强学风教育，引导学生端正学习态度，提供主动学习的自觉性，知行结合的创造性。 （2）促进科研工作上水平 营造科研氛围。要从服务大局和推进学校可持续发展的高度，不断强化科研的意识，培养科研的兴趣，形成科研的习惯，从而使科研由外在被动的应对转变为教师内在主动的需要，努力形成人人重视科研、参与科研的良好氛围。 抓好科研项目。以学科为基础，面向社会需求和人才培养需要确定科研发展的方向，在总体方向的指引下，选准项目、多上项目，抓好项目。坚持以项目带动，促进科研工作多出成果、出好成果。 打造科研团队。整合科研力量和资源，着力培育科研团队，努力形成既有联合攻关，又有个人创造的科研工作新局面。 （3）促进队伍建设上水平 落实“2231”人才工作目标。在3至5年内，引进或择优录用200多名具有硕士及以上学位的专业人才，确保满足教学科研尤其是本科教学水平评估对专任教师的人才需要；择优遴选与培养约20名学科带头人，并籍此组建、带动与造就一批校级以上高水平的教学团队或学术团队；遴选约30名教学科研骨干晋升正高级专业技术职务，充实我校教授、研究员队伍；重点培养约100名教学或科研青年骨干，进一步夯实后备人才队伍。 切实推进队伍建设的六项重点工作：一是科学使用人员编制，优化整合人才资源；二是大力加强学科带头人、高层次后备人才与教学团队、学术团队建设，切实提高学校的核心竞争力；三是继续加强进修培训，不断提高人才队伍的整体水平；四是积极探索柔性聘请高层次人才和聘请校外兼课教师的工作机制，建立以编内教师为主、编内与编外相结合的师资管理新模式；五是进一步建立健全人才队伍建设的保障与激励机制；六是加强师德教风建设，坚持教育者先受教育，不断提高教师队伍的政治素质和业务素质。 （4）促进民主管理上水平 调动广大师生参与学校民主管理、民主监督的积极性。发挥教代会参与学校民主管理和监督的主渠道作用。认真听取民主党派、学生会的意见和建议。 实施“阳光工程”，全面推行项目公开和办事公开制度。利用校务公开栏和校园信息网络，公开办事的要求、程序和结果。 建立健全各项规章制度。进一步完善人事管理制度、财务管理制度、资产管理制度、基建管理制度、物资采购管理制度。进一步加强科研经费管理、招生工作管理。 加强效能建设，推行效能管理的岗位责任制、服务承诺制、一次性告知制、限时办结制、绩效考评制、责任追究制等。坚持职责一致，惩教结合，纠正不作为、慢作为、乱作为的现象。 （5）促进文明创建工作上水平 坚持以思想政治教育为先导，切实加强思想政治工作。重视政治理论学习，落实中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑的要求。切实加强辅导员和班主任队伍建设，不断提高思想政治工作的实效性。 加强校园文化建设。深入持久地弘扬“致知立行、继往开来”的校训精神，传承和保护武夷山世界文化遗产。加强网络管理，办好《武夷学院报》和广播电台，营造健康向上的舆论氛围。开展多种形式的科普、文化、体育活动，丰富全校师生的精神生活。 深化文明学校创建。认真落实文明学校创建目标要求，注重经常性、实效性。要以创建文明单位、文明班级、文明宿舍为基础，把文明创建活动不断引向深入。要形成文明创建工作的合力，强化文明创建工作的活力，使文明创建工作常抓常创常新。 维护校园稳定。强化全校上下的安全意识，坚持预防为主，重点整治的方针。制定校园安全隐患定期排查和限期整改制度，切实维护消防安全、交通安全、财产安全、人身安全，巩固提高平安校园创建成果。 （6）促进校园建设上水平 按照“以人为本、完善功能、量力而行、突出特色”的原则推进校园基础设施建设。进一步做好校园建设的调研规划和可行性论证工作，使之符合科学发展的指导思想。近三年内重点建设十大工程：逸夫图书馆、艺术教学中心、文化遗产研究中心、学生公寓、学生活动中心、工程实训中心、经贸实训中心、茶陶研究所、游泳馆及运动场地、附属幼儿园等。 加强基建管理队伍建设，按照又好又快又省又廉的要求，进一步完善基建管理制度和廉政建设制度，切实抓好基建各个环节的管理工作；要多种渠道筹措建设资金，提高建设资金的效益。 （7）促进对外合作上水平 加强对外交流合作工作。校、系两级要加强对外交流合作工作的领导，领导小组下设办公室，负责学校对外交流合作具体工作；制定完善对外交流合作工作管理制度和激励措施，调动全校上下拓展对外交流合作的积极性。 要主动对接。提高服务社会的能力。实行“走出去”与“请进来”相结合，适应地方经济社会发展的需求，开展多层次、多领域的产学研合作。积极主动与重点企业联系，建立学生实习、实训基地。 要高位嫁接。发挥我校对外合作平台优势，积极承担、对接对外合作项目。加强与海内外优质高校和科研单位的联系，开展教学科研和人才培养的交流合作，向开放型、国际化的道路迈进。 （8）促进学团工作上水平 坚持党建带团建。继续深入开展团员意识教育活动，引导广大团员青年坚定理想信念、永葆青春朝气。积极探索共青团与团员的新型组织联系方式，试行团组织进园区、进社团、进网络的团建新机制，对团员青年实行多重覆盖。加大对基层团支部的指导和建设力度，健全团支部组织建设体系和活动体系。 适应学校的发展需要，以学术科技为切入点、以实践为着力点，深入开展适合本科生特点的共青团和学生会工作。进一步加强校系两级团校建设，抓好“青年马克思主义者培养工程”，丰富青年教育培训的内容和形式，提高学生骨干和团干部的综合素质和工作能力。要切实加强对学生会和学生社团的指导，充分发挥他们在服务青年发展、维护学校稳定和建设和谐校园等方面的作用，延伸工作手臂，创新工作格局。 （9）促进后勤保障上水平 加强后勤保障队伍建设。后勤部门不仅要认真履行后勤保障职能，还要发挥“管理育人、环境育人、服务育人”的作用。充分调动后勤员工的积极性，加强员工业务能力的培训，切实提高后勤员工素质，不断提高工作效率。 着力推进“服务创新”行动。要强化主动服务意识，以广大师生需求为导向，主动了解师生需求，主动听取师生意见，及时整改学生生活区投诉台反映的问题，不断优化和改善服务。要把实现好、维护好、发展好最广大师生的根本利益，作为后勤人各项工作的根本出发点和落脚点，争取做到服务满意在后勤，高效行动在后勤。 （10）促进党的建设上水平 要加强思想建设。坚持把用马克思主义中国化最新成果武装高校党员干部和广大师生头脑, 作为学校党建工作的首要任务。要不断巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位, 坚持社会主义办学方向，确保党的教育方针得到贯彻落实。坚持围绕学校改革发展稳定大局抓党建，着眼于培养人才、创新知识、服务社会抓党建, 使学校党的建设与高等教育事业发展紧密结合、协调推进。 要加强组织建设。坚持抓基层、打基础, 充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用；加强系级党组织建设，理顺系级党组织的工作体制和运行机制, 充分发挥其政治核心和保证监督作用；加强学生党支部建设和在大学生中发展党员工作。创新组织设置方式，保证所有的大学生党员都参加组织活动；充分发挥大学生党支部的作用, 使其成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心。 要加强制度建设。健全完善“三会一课”制度、政治学习制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、发展党员公示制度等等。用制度管理人、约束人，规范管理手段。以管理促教学，以制度调动教职工的工作积极性，发挥党员、干部在学校各项工作中的骨干作用和先锋模范作用。 3、办好一批实事，解决突出问题 在深入学习实践科学发展观活动中, 我校通过多种形势，广泛听取群众意见，集中群众智慧，改进学校工作，推动科学发展上水平，发放问卷1957份，征求各类意见和建议300多条，经归纳整理，主要意见和建议共75条。为切实解决影响和制约我校科学发展的突出问题，校党委对归纳整理后的75条意见进行了专题研究和分解部署：由学校党委负责解决的问题有18条；由分管领导牵头、相关职能部门协调解决的22条，交由各职能部门负责解决的35条。 当前，要重点办好关系广大师生切身利益的十件实事：一是加大对贫困生的扶持力度；二是加强毕业生就业指导服务；三是加紧解决新生居住问题；四是增强师生活动场所；五是保障学生的饮食卫生居住安全问题；六是妥善解决三期教工住房；七是落实离退休教职工生活津贴；八是提高教职工绩效津贴；九是解决师生员工看病难的问题；十是解决教职工子女就近入幼儿园的问题。 在解决突出问题的同时，要按照党中央应对全球金融经济危机作出的“保发展、保民生、保稳定”决策部署，切实做好服务“三保”工作。 六、加强领导班子自身建设 实现学校科学发展，关键在于建设好学校领导班子。要按照社会主义政治家、教育家的目标方向，扎扎实实地加强学校领导班子自身建设。 1、加强理论学习，不断提高领导班子的思想觉悟和理论修养 抓好政治理论学习是加强领导班子建设的根本。要按照构建学习型领导集体的要求，高度重视班子的理论学习，深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，真正做到经常学、自觉学、带头学。要坚持理论联系实际，进一步解放思想，更新观念，增强政治意识、大局意识、责任意识和奉献意识。坚持中心组学习制度，妥善处理工学矛盾，形成重视理论、学习理论、运用理论的良好氛围，促进领导班子思想政治素质和理论水平不断提高。 2、加强能力建设，不断提高领导班子办学治校的水平 切实提高把握办学方向的能力。牢牢把握社会主义办学方向，坚持把思想政治建设放在首位。要善于谋全局，管大事，深入思考和妥善解决事关学校改革发展稳定的前瞻性和战略性的重大问题。要及时洞察和果断处置危及学校稳定、偏离办学方向的倾向性和政治性问题。 切实提高凝炼学科发展方向的能力。根据经济社会发展需求, 紧跟国家发展战略，贴近海西先行需求，充分发掘学校传统优势,合理调整学科专业结构，构建支撑区域发展的学科体系；瞄准前沿与需求，突出优势与特色，实现传统学科提升，推进学科交叉；加强基础学科，促进学科协调可持续发展。 切实提高民主管理的能力。认真落实党委领导下的校长负责制，严格按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，完善并严格执行党委议事规则和决策程序。确立适应学校改革与发展需要的民主管理运行机制。坚持教职工代表大会制度、校务公开制度、校领导联系师生制度,经常召开各类座谈会通报校情，充分听取各方面对学校工作的意见和建议。 切实提高统筹兼顾的能力。善于把握机遇，抓住机遇，为学校发展赢得时间，拓展空间。要正确处理改革、发展、稳定的关系，统筹把握改革的力度、发展的速度和各方面可承受的程度统筹起来综合考虑。要实现好、维护好和发展好师生员工的切身利益，依靠广大师生推进改革和发展，同时，让广大师生共享改革发展的成果。要切实维护学校稳定，做到旗帜鲜明、态度坚决、把握得当、处置稳妥。 3、加强作风和廉政建设建设，进一步落实党风廉政建设责任制 要按照新时期党员领导干部先进性具体标准严格要求，做到“讲党性、重品行、作表率”。要进一步完善校领导联系基层制度，坚持群众路线，加强调查研究，改进工作作风。 党风廉政建设要常抓不懈，重点抓好干部任用、基本建设、资金管理和招生录取等工作环节。要坚持“重在预防、重在治本”的理念，从建立健全规章制度和加大制度执行力入手，努力拓展从源头上防治腐败的工作领域。要认真贯彻落实领导干部“一岗双责”制，既要抓好分管的业务工作，又要抓好分管单位的党风廉政建设。 中共武夷学院委员会 二〇〇九年六月二十二日 主题词：领导班子 学习贯彻 科学发展观 分析检查 报告 抄 送：市委学习实践活动领导小组办公室 中共武夷学院委员会办公室 2009年6月22日印发 （共印80份）
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